บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 29 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 10

เพื่อนนำเสนอคำคม

1.นางสาว ชนากานต์ พงษ์สิทธิ์ศักดิ์

2.นางสาว รัตนาภรณ์ คงกะพันธ์

เนื้อหาที่เรียนในวันนี้

การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

หลักเกณฑ์การจัดตั้ง

-รูปแบบโรงเรียน

-ภาคเอกชน

-องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

การมอบหมายงาน

-ให้แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม

ทำแบบฟอร์มการขอจัดตั้งโรงเรียน ให้มีความสอดคล้องกับโมเดล

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เข้าสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่าย

ยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน

 ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

 ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 22 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 9 

เพื่อนนำเสนอคำคม

1.นางสาว ยุพา ธรรมโคตร

ก่อนที่เราจะทำอะไรในเรื่องที่ยิ่งใหญ่

 เราควรบริหารสิ่งที่เรามีให้ดีก่อน 

2.นางสาว วัชรี วงศ์สะอาด

อย่าตัดสินคนอื่นด้วยบุคลิกภาพภาพนอก 

ให้ดูที่ความสามารถของเขาว่าเขามีอะไรเเละทำอะไรได้

ก่อนกิจกรรมการเเสดงบทบาทสมมติ

ได้เรียนรู้เรื่อง การมีบุคลิที่ดีเเละการเเต่งกายที่ให้เหมาะสมกับโอกาสและสถานที่

กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้

เเต่ละกลุ่มนำเสนอ เรื่องราวบทบาทผู้นำในรูปแบบต่างๆ 

ด้วยการเเสดงบทบาทสมมติ

กลุ่มที่ 1 

เนื้อเรื่องเกี่ยวกับการทำงานเเละการวางตัวของผู้บริหาร ในการดำรง

ตำแหน่งซึ่งเป็นตัวอย่างที่ไม่ดีเเก่บุคลากรเเละเด็กภายในโรงเรียน

เเละผลสุดท้ายก็ได้รับบทลงโทษจากสิ่งที่ผู้บริหารได้กระทำ

กลุ่มที่ 2

 เนื้อเรื่องเกี่ยวกับการบริหารงานของผู้บริหารที่เห็นแก่ปัจจัยด้านเงิน

ทุนเเละไม่สนใจในการบริหารงาน การบกพร่องในหน้าที่ที่ควรทำ

กลุ่มที่ 3 

เนื้อเรื่องเกี่ยวกับ การเป็นผู้นำที่ดี ต้องเป็นทั้งผู้รับที่ดีเเละเป็นผู้ให้ที่ดี

เช่นกันการทำงานไม่ว่าจะอยู่ตำแหน่งอะไรทุกคนต้องทำหน้าที่ตัว

เองให้ดีที่สุดเเละต้องเป็นแบบอย่างที่ดีเเก่ลูกน้อง

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เข้าสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่าย

ยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน

 ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

 ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 15 มีนาคม พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 

เพื่อนนำเสนอคำคม 

นางสาว วราภรณ์  แทนคำ

 เทคนิคการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดี สำหรับการเป็นผู้บริหาร

ความหมายของบุคลิกภาพ

ลักษณะทั้งภายนอกและภายในที่รวมอยู่ในตัวบุคคลใดบุคคลหนึ่งและเป็นผลทำให้บุคคลนั้น มีความแตกต่างไปจากบุคคลอื่นๆ บุคลิกภาพแบ่งออกเป็น 2 สภาพ ด้วยกันคือ 
บุคลิกภาพภายนอก สามารถสังเกตเห็นหรือสัมผัสได้ด้วยประสาททั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กาย สามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้โดยการฝึกเลียนแบบ และสามารถวัดผลได้ทันที บุคลิกภาพภายนอกที่สำคัญที่สุด คือ บุคลิกภาพทางกายและวาจา 

บุคลิกภาพภายใน หมายถึง บุคลิกภาพที่ไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจน เป็นส่วนที่สัมผัสได้ค่อนข้างยากและต้องใช้เวลาในการสัมผัส

หลักและวิธีเสริมสร้างบุคลิกภาพ


    การยืน เดิน นั่งเป็นส่วนสำคัญที่บอกถึงบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลอิริยาบถคือการเดิน ยืน นั่ง เปิด-ปิดประตู ขึ้นลงรถ อย่างถูกต้องสวยงาม     การรู้จักทำตัวให้เข้ากับบุคคล สถานที่ และเวลา อย่างถูกต้องถือว่ามีมารยาททางสังคมที่ดี เช่น การรู้จักกราบไหว้ที่ถูกวิธี และถูกกาลเทศะ การรู้จักธรรมเนียมของชาวต่างชาติ การปฏิบัติตนในงานเลี้ยงต่างๆการไปเยี่ยมคนป่วยการมอบดอกไม้แสดงความยินดีหรือให้ผู้อาวุโส เป็นต้น     บางครั้งเราอาจจะต้องอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ทันได้เตรียมตัวเตรียมใจ และอาจเกิดอะไรขึ้นกับเราได้ทุกวินาทีนั้น เราต้องพร้อมเสมอที่จะเผชิญกับเหตุการณ์ในลักษณะที่พร้อม คือไม่ตกใจ ดีใจ เสียใจ กลัว เกินกว่าเหตุ สามารถควบคุมท่าทางของตนเองได้เป็นอย่างดี


การพัฒนาบุคลิกภาพด้านกายบริหารทรวดทรง


     องค์ประกอบของทรวดทรง ขึ้นอยู่กับกลไกของการเคลื่อนไหวของร่างกายและโครงสร้างของร่างกายไม่ว่าหญิงหรือชายก็ชอบที่จะมีรูปร่างงามทั้งนั้น ผู้ชายก็ต้องการมีรูปร่างสมาร์ท ผู้หญิงก็ต้องการมีเอวบาง ร่างน้อย มีสุขภาพดี การมีรูปร่างงาม สุขภาพดี เกิดจากการพัฒนาตัวเราเอง เราเป็นผู้วางแผนในชีวิตของเราเอง     ทรวดทรงอาจไม่ใช่ทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิต แต่ส่วนสัดและท่าทาง ทำให้คนทุกคนดูแตกต่างกันไป บุคลิกที่ไม่ดีแสดงว่าเจ้าของเรือนร่างขาดความเชื่อมั่นในตัวเอง ถ้าได้เรียนรู้วิธีเสริมสร้างเสน่ห์ให้กับบุคลิกภาพของตนเองแล้ว จะไม่เพียงทำให้มีรูปร่างสง่างามเท่านั้น ยังสามารถทำให้การปฏิบัติงานเกิดความเชื่อมั่น  งานก็มีประสิทธิภาพอีกด้วย ดังนั้นจึงควรใช้เวลาในการบริหารทรวดทรงของตนเองเป็นประจำสม่ำเสมอ เพราะสุขภาพที่ดี และทรวดทรงที่งดงามอีกด้วย

การปรับปรุงบุคลิกภาพภายใน

-การยอมรับความจริงเกี่ยวกับตนเอง 
-การปรับปรุงในส่วนที่จะปรับปรุงได้ 
-การใช้สิ่งอื่นๆ เพื่อส่งเสริมบุคลิกภาพ 

การส่งเสริมบุคลิกภาพที่ดีควรส่งเสริมคุณภาพจิตสาธารณะมากำกับ เพื่อบุคคลจะได้ลดละความเห็นแก่ตนในระดับที่พอดำรงชีวิตอยู่ได้ เสียสละ เกื้อกูลคนอื่น เป็นผู้รับในบางโอกาสและเป็นผู้ให้ในบางโอกาส มีจิตใจที่ดีงาม มีร่างกายที่สะอาดสดใสก็เท่ากับว่าบุคคลได้ส่งเสริมหรือพัฒนาบุคลิกภาพแล้วนั่นเอง

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

   เข้าสอนตรงตามเวลา เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่าย 

   ยกตัวอย่างให้เห็นภาพอย่างชัดเจน

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

   เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

    มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

ประเมินตนเอง

    เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

    มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

เรื่องที่เรียนในวันนี้

เพื่อนนำเสนอคำคม

1.นางสาว  ปัณฑิตา คล้ายสิงห์

ในการใช้ชีวิตที่ดี เราจะต้องมีการวางแผนว่าเราจะอะไรบ้างเเละเป้าหมายเราคืออะไร

2.นางสาว ชนากานต์  แสนสุข

การใช้ชีวิตให้มีความสุข เราต้องรู้จักพอใจในสิ่งที่ตัวเองมี ไม่จำเป็นต้องอยากมีอยากได้เเบบคนอื่น

3.นางสาว สุจิตรา มาวงศ์

ถ้าผู้นำเข้มเเข็งเเละมีประสิทธิภาพ องค์กรหรือหน่วยงานนั้นก็จะดีไป

ด้วย

4.นางสาว ภัทรวรรณ หนูแก้ว

ในการเป็นผู้นำที่ดีเราจะต้องมีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล มีความรอบรู้ทุกด้าน

5.นางสาว ศุทธินี โนนริบูรณ์

ในการเป็นผู้นำที่ดีเราจะต้องคิดวางเเผนพัฒนาตนเองเเละองค์กรตลอดเวลา เพื่อที่องค์กรของเราจะได้ดียิ่งๆขึ้น มีความก้าวหน้าที่ดี

เพื่อนนำเสนองานวิจัย

กลุ่มที่ 1 วิจัยเรื่องความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

สรุปผลการวิจัย

 จากการศึกษาวิจัยความเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ผู้วิจัยสรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลได้ดังนี้ 

1.  ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นมหาบัณฑิตที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาของรัฐ และสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2550   

2.  ผลการศึกษาความคิดเห็นของมหาบัณฑิตและเพื่อนร่วมงานในความเป็นผู้บริหารมือ อาชีพของมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ทั้ง 9 ด้าน คือ  ด้านการบริหารงานวิชาการ  ด้านการบริหารงบประมาณ  ด้านการบริหารงานบุคคล  ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา  ด้านการบริหารการประชาสัมพันธ์ชุมชน ด้านการบริหารกิจการนักเรียน  ด้านการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ   ด้านการวิจัยทางการศึกษา  ด้านคุณธรรม จริยธรรม  โดยรวมอยู่ในระดับมาก  และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านคุณธรรม จริยธรรมมีความเป็น ผู้บริหารมืออาชีพอยู่ในระดับมากที่สุด

กลุ่มที่ 2  งานวิจัย เรื่อง การศึกษาสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตภาษีเจริญ

สรุปวิจัย

สมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูปฐมวัยโดยรวมครูปฐมวัยที่มีประสบการณ์สอนต่างกันมีความคิดเห็นต่อ สมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาหลักสูตรโดยครูที่มีประสบการณ์สอน 5 ปีขึ้นไปมีสมรรถนะการบริหารงานวิชาการมากกว่าครูที่มีประสบการณ์สอนต่ำกว่า 5 ปี การปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกันมีความคิดเห็นต่อสมรรถนะการบริหารด้านวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษา

กลุ่มที่ 3งานวิจัย เรื่อง การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัย

สรุปผลการวิจัย

จากการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย ผู้วิจัยสามารถสรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้

องค์ประกอบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยมีจำนวน 9 องค์ประกอบ คือ

 องค์ประกอบที่ 1 ความผูกพันต่อองค์การ

 องค์ประกอบที่ 2 การพัฒนาทีมงาน

 องค์ประกอบที่ 3 การกระจายอำนาจ

 องค์ประกอบที่ 4 ความไว้วางใจกัน

 องค์ประกอบที่ 5 การให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์

        องค์ประกอบที่ 6 การตัดสินใจร่วมกัน

 องค์ประกอบที่ 7 การร่วมกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย องค์ประกอบที่ 8 ความเป็นอิสระในการบริหารองค์การ 

 องค์ประกอบที่ 9 เข้าใจธรรมชาติขององค์การ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เข้าสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่าย

ยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน

 ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

 ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

บันทึกการเรียนประจำวันพุธที่ 1 มีนาคม พ.ศ.2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

เรื่องที่เรียนในวันนี้

การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติ (SWOT)

SWOT คืออะไร

การวิเคาระห์สำรวจ ตรวจสอบสถาพภายใน องค์กรและสภาะเเวดล้อมภายนอก เป็นส่วนหนึ่งของ

กระบวนการวางแผน 

S = จุดเเข็ง

W= จุดอ่อน

O= โอกาส

T=อุปสรรค

 SWOT   ให้คำตอบอะไรกับเรา

1.อะไรคือเรื่องหลักที่เราต้องเผชิญในวันนี้

2.เราจะจัดการกับเรื่องหลักนี้อย่างไร

ข้อสังเกต

    บางคนใช้ SWOT  เพื่อตั้งคำถามคำเดียว

เรามาทำความคุ้นเคยกับ SWOT  ด้วยกัน

-ถ้าคุณมีภารกิจที่จะต้องให้บริการที่มีคุณภาพต่อชุมชน ตรงต่อเวลา

-ข้อมูลน่าเชื่อถือเเละมีภาพพจน์ที่ดี

-มีการกำหนดหน้าที่เเละภารกิจให้กับทีมงานทุกคน

-ภารกิจบรรลุเป้าหมาย เพื่อตอบสนองความต้องการชุมชน กลยุทธ์ต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจน


ข้อมูลสภาพแวดล้อมในตำบลของเรา

P:การเมือง    1.ความเป็นไปได้ด้านการเมือง

                     2.ความเป็นไปได้ด้านการตลาด

E:เศรษฐกิจ  3.ความเป็นไปได้ด้านการเงิน

                     4.ความเป็นไปได้ด้านเศรฐกิจ

S:สังคม         5. ความเป็นไปได้ด้านสังคม

                      6.ความเป็นไปได้ด้านสิ่งเเวดล้อม

T:เทคโนโลยี 7.ความเป็นไปได้ด้านเทคนิค

                       8.ความเป็นไปได้ด้านการบริหาร

กิจกรรมที่ทำ

ประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เข้าสอนตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เนื้อหาที่สอนเข้าใจง่าย

ยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน

 ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน

 ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงตามเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน มีส่วนร่วมในชั้นเรียน